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陕西职业技术学院数字媒体技术专业的白琪瑶今年又一次在社会实践中度过暑假。去年暑假，她参加了“七彩假期”志愿服务活动，策划了手工课、科学小实验等课程，将所学的知识传递给孩子们。今年，她以队长的身份到陕西省渭南市白水县调研苹果产业发展情况，和团队成员采访了苹果种植户、返乡创业青年等人员，用镜头记录白水苹果的全产业链，为推广白水苹果出谋划策。“去年暑假过得很有意义中欧体育，所以今年我主动联系到指导老师中欧体育，希望能继续参加实践，走进乡村，走到基层，和团队成员一起把想法落地。”
“社会实践应该成为大学期间的必修课。”苏州大学音乐学院的吴佩怡很喜欢参加社会实践，社区、医院等地方都留下过她当志愿者的身影。今年暑假她参加了学校的支教活动，和同学们一起前往浙江省丽水市庆元县五都小学，成为了支教老师。“支教不仅让我检验和运用了专业知识，也为孩子们架起了学习音乐的桥梁，看着内向的孩子从不敢出声到大声唱歌，找到自信中欧体育，调皮的孩子通过小组合作变得更专注，很有成就感。”
对于暑期社会实践存在的不足，51.7%的受访大学生觉得与专业关联性不强，很难发挥优势，48.1%的受访大学生认为是缺少资金支持和专业指导，开展难度较大，41.0%的受访大学生表示学校提供的实践机会有限，渠道单一，40.5%的受访大学生认为实践时间比较短，难以形成有效成果。其他还有：重复性高，创新性不足(31.7%)，有些实践流于形式中欧体育，吸引力较弱(30.9%)，与评奖评优绑定，存在功利主义倾向(19.0%)，可能存在一些安全隐患(9.7%)等。
陕西职业技术学院的指导老师吉珍霞见证了学生们在实践中的成长进步，学生们朝气蓬勃的样子，让她看到了这一代年轻人的担当。提高大学生参与社会实践的热情，吉珍霞希望政府部门、各大企业等力量加入进来，比如在官网开辟专门的版块，提前发布实践项目的信息和联系方式，方便高校实践团队及时与其对接，丰富大学生社会实践的场景和内容。
吴佩怡希望学校能与本地的社区开展合作，比如开展周末班、假期托班等，鼓励有兴趣的大学生加入其中，既方便学生就近参与社会实践，也能形成长期稳定的合作。“另外，希望学校多拓展一些与学生专业相关的社会实践，比如推动医学院的学生到社区科普医学知识等，既能锻炼专业能力，也能让大学生积极参与到社区服务中来，贡献力量。”
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